一天，儿子像往常一样放学回家：“妈，我回来了。”“嗯，事情这么快就办完啦。”我回应道。

“是呀，老师让我用班费去买班级活动的奖品，我买好了，但是有一件事情很奇怪。”感觉儿子遇到了一些困惑。

“怎么啦？”我好奇地问道。

“老板说，以后要是常去他店里买东西，还可以给我更便宜。”儿子叙述着。

“那不挺好的嘛，老顾客有优惠！”我觉得很正常。

“可是，如果用班费买东西就没有优惠……”

“什么意思，只有你自己花钱买东西才有优惠，用班费买还是原价？”我有点疑惑。

儿子点点头，嗫嗫嚅嚅地继续说：“嗯，老板说也可以直接退一些钱给我……”

“啊？！”我感到很诧异，一下子警觉起来，“你拿回扣了？”

儿子一本正经地回答：“我没拿呀，我比较了好几家店，觉得他家的东西便宜，质量也不错，所以才在他家买的！”

没想到现在社会上的一些不良风气已经侵蚀到了尚未成年的孩子。想到这，我觉得应该给儿子上一堂廉洁课，我赶紧放下手里的活。

“你觉得老板给你优惠或者‘好处’是什么原因？”我试图先了解孩子心中的想法。

“他肯定是希望我下次还去他家买东西……”儿子很有信心地回答。

“那为什么只有你自己花钱买东西时才能打折，用班费买东西却不打折，而是退钱给你？”我直截了当地提出疑问。

“难道老板是想给我个人好处，让我以后都去他家买东西？”儿子似乎发现了其中的端倪，扬着头若有所思地问。

我顺势引导到：“说得对，那你觉得这个好处能不能要？”

“不能！”回答地倒是很干脆！

“为什么？”我继续追问。

“呃……不知道，反正感觉这样不好。”儿子虽然不能完全讲清楚缘由，但潜意识里还是能分辨是非。

“宝贝儿子，这件事情你做得很对，妈妈要为你点赞！”我首先充分肯定了孩子的做法，紧接着又问：“老师给你的钱是从哪里来的？”

“我们班费，每个同学交的。”儿子回答道。

“那大家的钱是不是该用在大家身上？”

“对啊！”儿子不假思索地说。

“如果老板把好处只给你一个人，是不是就变成你占了大家的便宜？”我启发式地询问。

“是的，是的！”儿子连忙点头。

“要是你拿了老板的好处，以后买东西肯定还要他家，但如果他家的东西质量有问题，到时你怎么办？”我抛出了一个问题。

儿子没当即应声，显然是没想过这个问题，一时半会也不知道怎么回答。看着儿子一脸茫然的表情，我笑着教他：“你下次再去买东西的时候可以跟老板说清楚，告诉他，只要他家的东西质量好、价格公道，以后肯定会经常去买的，不用给你个人打折，要给你们班集体打折。”

“好嘞，我知道了，我先出去玩会！”一声脆甜的童音传来。

或许有人认为，廉洁教育的对象应该是成年人，与未成年的孩子关系不大，“大人生病，小孩吃药”，是本末倒置。其实不然，也许年纪小的孩子还不太理解什么贪污受贿、玩忽职守，什么是反腐倡廉、警示教育，但越小的孩子越存在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性，只有学校、家庭、社会三方同时重视孩子的廉洁思想教育，培养青少年诚实守信，廉洁办事，说老实话，办老实事，不贪小便宜，才能使孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，让廉洁的种子从孩子心中萌根发芽。（田乐）