今年3月，江苏省徐州市贾汪区纪委查处了一起某镇医院院长受贿案件。在案件调查过程中，通过仔细观察谈话对象在谈话过程中言行举止的变化，我感受到案例攻心法比单纯的说教更具震慑力、感染力和说服力，更容易促使谈话对象产生供述动机并形成供述决意。
 

本案谈话对象初到办案点时，满脸对抗与抵触情绪，任凭调查人员讲政策、谈法纪、论道理，始终眉头紧锁、眼睛紧闭，不开口、不答复、不理会。针对这种情况，经验丰富的调查人员及时改变谈话策略，避开谈话对象本人的问题不谈，转而同其聊起他人的案件，详细剖析他人案件的调查过程、涉案款物、处理结果等，并不失时机地培植、调动谈话对象的供述动机。慢慢地，谈话对象的态度也有所缓和，甚至几次嘴唇嚅动，一副欲言又止的神情。可见，案例教育已经初步发挥了作用。
 

果然，经过一段时间的沉思，谈话对象终于开口问：“我所犯的错误，组织上能否给予宽大处理？”
 

“那得看你的态度，看你对所犯错误的认识以及主动交待问题情况。我们和你所谈的这些案例，有的离你很遥远，有的就发生在你身边，违纪情况有轻有重，涉案款物有多有少，处理结果不尽相同，一定程度在于当事人的认错态度和主动交待违纪问题情况。组织上不会冤枉一个好人，也不会放过一个侵害人民利益的贪官。”为巩固谈话对象的供述决意，调查人员连续说。
 

“当然，针对你的案子，组织上也有安排。何去何从，全由你自己把握。”看谈话对象供述决意已定，调查人员不失时机地为其指方向、明出路。
 

“我愿意向组织交待我的问题。”谈话对象终于抬起头，看着调查人员的眼睛，说，“希望组织根据我的情况，给我改正错误的机会，并能从轻处理我……”
 

接下来，谈话对象一改之前拒不配合的态度，转而主动配合调查，并如实、彻底供述了自己的全部违纪违法事实。
 

谈话取证，方法多样、形式多变，关键在因势利导、因案施策。本案中，谈话对象能由“顽固对抗”转为“主动交待”，是调查人员在谈话过程中融入案例教育“惊其心、动其魄”的结果。通过案例攻心顺利突破案件，是对办案人员综合素质和工作能力的全面考验，需要办案人员在三个方面下足功夫。
 

首先，要在广泛收集案例上下功夫。要广泛收集对违纪违法党员干部的处理案例，包括本地区内外各领域的大小案件，除收集案件基本情况，还要收集调查过程、处理结果、被调查人检讨认识材料、案件剖析材料等，并能做到信手拈来、运用恰当。
 

第二，要在对症剖析案例上下功夫。向谈话对象剖析案例要切中实际、对症施策，要善于结合谈话对象实际情况进行对比教育，将此案与彼案的调查对象在身份、经历等方面展开对比，把谈话对象带入预设的案例情境中，使谈话对象受到“身临其境”的教育。
 

第三，要在调动谈话对象的供述动机上下功夫。调查人员要像看病的大夫一样，结合他人案例，给谈话对象“把准脉、开对方”，给谈话对象指方向、明出路，最大限度消除其供述障碍，调动其供述动机。（江苏省徐州市贾汪区纪委、监察局 丁威）