湖南省江永县为提高各级党组织和党员干部的综合素质，不断适应发展变化的新形势和新要求，不断提高贯彻落实科学发展观、推动经济社会科学发展的能力，以“五学”创建学习型党组织。

    一、转变观念“主动学”。要通过加强宣传、思想动员，专题教育等方式，使党员干部进一步统一思想，深刻领会建设学习型党组织的战略意义和科学内涵。充分认识到建设学习型党组织，不仅是建设马克思主义学习型政党的基础工程，更是加强队伍建设，正确履行职责的迫切需求和必然选择。随着社会主义市场经济体制的逐步确立和国内外经济环境日趋复杂，经济运行调节工作的管理体制、对象、调控方式等都发生了巨大变化，客观上要求我们进一步更新知识、转变观念。只有加强学习，才能把思想和认识统一到中央决策部署上来，扎实推进科学发展，实现经济增长方式转变；只有加强学习，才能把握好新形势下经济运行规律，不断增强驾驭复杂局面的本领；只有加强学习，才能全面培养党员干部的战略谋划能力，进一步提高经济运行调节水平。

    二、创新方式“生动学”。要丰富学习形式，使学习做到“深入浅出，通俗易懂，学以致用，富有成效”。实践中，要根据不同岗位、类别的党员干部特点，对党政机关、企业、农村、学校、社区等不同行业、不同领域的学习型党组织建设工作分别提出不同的任务和要求。根据工作情况，组织开展互动式、体验式、开放式、拓展式、研究式、共享式学习，充分调动党员干部学习的主动性、能动性。同时可以充分运用手机、网络等各种新媒体，通过短信、电话联系、网上学习城等形式开展各类学习活动，真正把“一厢情愿”式的灌输教育，变为“听得进去、说得出来”、由枯燥被动的学习变为生动活泼的学习，由一知半解转变为不懂就问的“互动式”，让广大党员善学、乐学。

    三、健全机制“长效学”。要建立健全加强学习的一系列科学合理的长效机制，切实加强学习制度建设，建立健全集体学习制度、培训制度、调查研究制度、基层党员轮训制度、党员个人自学制度、主题教育制度、学习考核制度、学习成果转化等制度。进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求，保证学习时间，提高学习质量，努力形成党员干部不断学习、自觉学习的长效机制。通过深入学习实践，健全制度，形成机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

    四、结合实际“对症学”。要把学习与解决实际问题结合起来。建设学习型党组织的根本目的，是通过学习解决本地发展中遇到的实际问题以及党员在思想、工作方面存在的突出问题，真正做到以学习促发展。学习活动是否搞得好，更体现在本地经济是否得到发展，群众最关心的利益问题是否得到解决、上级确定的各项工作是否得到落实，因此，我们一定要坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，以解决实际问题为出发点和落脚点，以“解难题、促转变、上水平”为切入点，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式，推动创建活动取得实实在在的成效。要深入研究和准确把握县情，深入思考本县经济社会发展中的重大问题，深入思考人民群众关心的难点、热点问题，特别是围绕“如何利用政策争资金”、“如何抓好重点项目建设”、“如何保持社会持续稳定”等关系本县长远发展的最紧迫问题去学习、去研究，积极探求解决问题的途径和办法，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，努力提高工作的系统性、预见性、创造性，切实把学习的成效转化为谋划科学发展的思路，转化为领导科学发展的本领，真正把学习型党组织创建活动落到实处。

    五、表彰先进”典型学”。在学习型党组织建设中，要注重发现和树立先进典型，进一步明确学习方向。及时总结推广基层形成的经验做法，及时表彰先进，号召全县广大党员干部以先进典型为榜样，向先进典型学习，并充分利用报刊、广播、电视、网络等各种媒体和党内宣传渠道，宣传先进典型的事迹和经验，激发全县各级党组织和党员干部自觉学习的主动性和积极性，继承和发扬党的优良传统，永葆思想上、政治上、学习上、工作上的先进性，形成了崇学尚学的浓厚氛围。（湖南省江永县纪委 卢加文）